à propos
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Formation à la médiation philosophique pour les jeunes publics
Vous souhaitez découvrir comment un spectacle peut ouvrir un espace de réflexion avec les jeunes publics ? Et faire émerger leurs questions, déployer leurs intuitions et soutenir le dialogue sans imposer vos propres lectures ?
Les spectacles jeune public offrent une matière particulièrement féconde pour penser avec les enfants et les adolescent·e·s. Mais que faire des impressions, des désaccords ou des associations parfois inattendues qui surgissent de la rencontre avec l'œuvre ? Comment dépasser le simple « j'aime/j'aime pas » ? Comment aider chacun·e à apprivoiser sa pensée, à la confronter à celle des autres et à se forger un jugement éclairé ? Et comment (ré)apprendre à cohabiter avec le doute, l'incertitude et la complexité ?
Public
Cette formation s'adresse aux professionnel·le·s des arts vivants, de la médiation culturelle et de l'éducation qui travaillent avec des enfants ou des adolescent·e·s : artistes, enseignant·e·s, médiateur·rice·s culturel·le·s, animateur·rice·s, travailleur·euse·s du milieu socioculturel, etc.
Aucune formation préalable en philosophie n'est requise. La participation à l'ensemble du parcours est requise.
Questionnements
Vous souhaitez découvrir comment un spectacle peut ouvrir un espace de réflexion avec les jeunes publics ? Et faire émerger leurs questions, déployer leurs intuitions et soutenir le dialogue sans imposer vos propres lectures ?
les objectifs
Acquérir les repères nécessaires pour concevoir et animer des discussions philosophiques avec des enfants et des adolescent·e·s, en lien avec les arts vivants.
1
Apprendre à dépasser la simple expression des goûts et des opinions pour favoriser le questionnement, l'argumentation et le développement d'un regard critique.
2
Adopter une posture de médiation ouverte, humble et égalitaire, qui valorise la parole et la pensée des jeunes.
3
Développer, expérimenter et faire évoluer des outils transférables dans leurs propres contextes professionnels, en analysant progressivement leur pratique.
4
Contenus et modalités
La formation alternera entre :
Expérimentations pratiques | Mise à l'épreuve de différentes formes de discussions et d'activités philosophiques pouvant être proposées avant ou après un spectacle.
Boîte à outils | Construction et appropriation de grilles de questions, de dispositifs d'accompagnement et de ressources permettant de faire naître, de soutenir et d'approfondir le questionnement et le dialogue.
Réflexion méthodologique | Réflexion sur les conditions, repères et attitudes favorisant la réflexion collective : comment relancer sans orienter? Comment valoriser le doute et l'incertitude? Comment redonner goût à la nuance et à la complexité?
Expérimentations sur le terrain et retours collectifs | Les deux rencontres de suivi permettront aux participant·e·s de revenir sur leurs premières mises en pratique, d'en analyser les ressorts et contraintes et d'ajuster progressivement leurs gestes et postures.
Calendrier
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Mardi 10 novembre 2026, de 9 h 30 à 16 h 30
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Mercredi 11 novembre 2026, de 9 h 30 à 16 h 30
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Jeudi 14 janvier 2027, de 9 h 30 à 12 h 30
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Mercredi 31 mars 2027, de 9 h 30 à 12 h 30
En complément de ces séances, une supervision individuelle de 30 à 45 minutes sera proposée à chaque participant·e au gré du parcours. Cet échange offrira un espace privilégié pour approfondir une situation rencontrée dans la pratique ou pour réfléchir à un projet en cours de conception.
Coût
200 $ pour l'ensemble du parcours.
Lieu
La Cenne
7755, boulevard Saint-Laurent
Montréal, Québec
Station Jarry (ligne orange) / Station De Castelnau (ligne bleue)
Organisation
Cette formation est organisée par Cabane Théâtre et Système Kangourou.
Partenaire
La Cenne
le formateur
Gilles Abel est philosophe pour enfants, médiateur culturel et dramaturge des deux rives de l'Atlantique. Depuis plus de vingt ans, il intervient en Belgique et au Québec auprès d'enfants, d'adolescent·e·s et d'équipes artistiques dans le champ du théâtre et de la danse jeune public. Il a notamment collaboré avec le Petit Théâtre de Sherbrooke, le Théâtre des Zygomars et la compagnie de danse Sursaut. Il poursuit actuellement un doctorat à l'INRS (Montréal), consacré à la médiation philosophique intégrée aux processus de création artistique avec les jeunes publics.
J'ai des questions à toutes vos réponses.